ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΚΑΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ

 ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ                          ΠΡΟΣ:ΟΛΜΕ, ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Μιαούλη 2

34100 ΧΑΛΚΙΔΑ

Τηλ. 2221078620,6936192429

email:elmeevia@gmail.com    Χαλκίδα 8/8/2021

 

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Εύβοιας απευθύνει έκκληση για οικονομική ενίσχυση προκειμένου να συνδράμουμε τους πυρόπληκτους συμπατριώτρες μας στη Β. Εύβοια. Παρακαλούμε για άμεση ανταπόκριση και κοινοποιηση της ανακοίνωσής μας σε όλες τις ΕΛΜΕ της χώρας. Σας ευχαριστούμε προκαταβολικά.

 

    Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ 

    Η πρόεδρος  Η γεν.γραμματέας

    Χαρά Νίκα    Γωγώ Μοσχολιού

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΕΣ ΠΥΡΚΑΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ

Μέρες τώρα παρακολουθούμε συγκλονισμένοι/ες τη τραγική εξέλιξη των πυρκαγιών σε όλη τη χώρα και στο νησί μας ιδιαίτερα, που αφέθηκε στην μανία της φωτιάς, μόνο και αβοήθητο. Η κυβέρνηση των "αρίστων" αποδείχτηκε τραγικά ανεπαρκής στην προστασία του δασικού μας πλούτου, που είναι η περιουσία που οφείλουμε να αφήσουμε στα παιδιά μας. Τα λόγια δε φτάνουν για να εκφράσουν το μέγεθος της καταστροφής, τον πόνο και την απελπισία, ούτε επαρκούν για να απαλύνουν τις πληγές που χάσκουν βαθιές πάνω στο φλεγόμενο σώμα της Εύβοιας. Η ΕΛΜΕ Εύβοιας εκφράζει τη συμπαράσταση και την αλληλεγγύη της σε όλους και όλες τους/τις πληγέντες/είσες της χώρας μας και ιδιαιτέρως του νησιού μας. Αντιπροσωπεία του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Εύβοιας επισκέφτηκε σήμερα Κυριακή 8/8/2021, το Κλειστό Γυμναστήριο Αναστασιάδη, όπου φιλοξενούνται οι πυρόπληκτοι συμπατριώτες μας από τη Β. Εύβοια και την Περιφερειακή Ενότητα Στερεάς Ελλάδας, όπου γίνεται ο συντονισμός και η συγκέντρωση υλικών και ειδών πρώτης ανάγκης. Μας δόθηκε μια πρώτη λίστα με είδη που χρειάζονται άμεσα οι πυροσβέστες και οι πυρόπληκτοι, η οποία θα επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα.

Σε πρώτη φάση η ΕΛΜΕ εξασφάλισε και στέλνει 15 κιβώτια με ισοτονικά ποτά απαραίτητα για τους πυροσβέστες.

Τη Δευτέρα 9/8/2021 και ώρα 11-1 μ.μ. συγκεντρώνουμε φαρμακευτικά είδη από την παρακάτω λίστα, στο 6^ο Γυμνάσιο Χαλκίδας

-Φάρμακα για εγκαύματα

-Αλμόρα

-Pulvo

-Octenicept

-Φυσικοί οροί

-Aerolyn

-Βαζελινούχες γάζες

-Συσκευασίες νερού

Οι ανάγκες που θα προκύψουν, όταν σβήσουν οι φωτιές και φανεί το μέγεθος της καταστροφής, θα είναι δυσθεώρητες. Οι άνθρωποί μας θα χρειαστούν τη συνδρομή όλων μας, βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα. Ας μείνουμε ενεργοί/ές και συντονισμένοι/ες.

Όσες ΕΛΜΕ, φορείς, συλλογικότητες ή απλοί αλληλέγγυοι πολίτες, επιθυμούν να αποστείλουν χρηματική ενίσχυση μπορούν να καταθέσουν ό,τι ποσό επιθυμούν στον παρακάτω λογαριασμό:

GR5802606770000100102755624

Θα υπάρχει συνεχής ενημέρωση για το πού διατίθεται το κάθε ευρώ.

 

Η ΕΛΜΕ Εύβοιας απευθύνει αίτημα προς τους αρμόδιους φορείς, Δήμο Χαλκιδέων, Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας, Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας να ανοίξουν άμεσα το παλαιό νοσοκομείο Χαλκίδας, ώστε να φιλοξενηθούν οι πυρόπληκτοι συμπατριώτες μας,  σε συνθήκες υγειονομικής ασφάλειας  και αξιοπρέπειας. Σε συνθήκες πανδημίας δεν μπορεί να στοιβάζονται ταλαιπωρημένοι άνθρωποι σε ράντζα, όλοι μαζί σε ένα ενιαίο χώρο, με λιγοστές τουαλέτες.

Τις αμέσως επόμενες ημέρες κλιμάκιο εθελοντών της ΕΛΜΕ θα μεταβεί στις πυρόπληκτες περιοχές για παροχή βοήθειας στους/στις πληγέντες/είσες.

 

Η αλληλεγγύη είναι το όπλο μας. Μόνο ο λαός θα σώσει το λαό!

Τηλ. Επικ. 6936192429

 

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Εύβοιας

ΚΟΙΝΗ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ για την κατανομή του μαθητικού δυναμικού στα σχολεία της περιοχής της Β ΕΛΜΕ/Θ

 

ΚΟΙΝΗ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ-ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ (ΣΥΝ.Ε.Κ), ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΠΕΚ) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 

   Καταγγέλλουμε τη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, κ. Βαζούρα, για την κατανομή του μαθητικού δυναμικού στα σχολεία της περιοχής της Β ΕΛΜΕ/Θ και συγκεκριμένα στην Καλαμαριά.

   Ο σχεδιασμός που διαμορφώθηκε εξυπηρετεί σκοπιμότητες, καθώς κάποια σχολεία γιγαντώνονται σε βάρος άλλων, που συρρικνώνονται. Ειδικότερα για την περίπτωση του 10^ου Γυμνασίου Καλαμαριάς, η Διευθύντρια Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης φαίνεται να έχει «ξεχάσει» ότι εκκρεμεί η έκδοση απόφασης από το Συμβούλιο Επικρατείας (ΣτΕ) για την ακύρωση της απόφασης του Δημάρχου Καλαμαριάς μέσω της οποίας επιβλήθηκε η βίαιη, αυταρχική, αντιεκπαιδευτική και μη λειτουργική μετεγκατάσταση του 3^ου ΓΕΛ Καλαμαριάς στο διδακτήριο του 10^ου . Το αποτέλεσμα είναι να συστεγάζονται προσωρινά το 10^ο με το 3^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς με τον ίδιο ακριβώς αριθμό τμημάτων (το άθροισμα των τμημάτων της Β΄ και Γ΄ τάξης στο κάθε σχολείο είναι 7).

   Αυτή η κατανομή, όμως, αποσκοπεί στη δημιουργία συνθηκών μη εφαρμογής ενδεχόμενης θετικής απόφασης από το ΣτΕ στο οποίο έχουν προσφύγει εκπαιδευτικοί και των δύο σχολείων, του 3^ου ΓΕΛ και του 10^ου Γυμνασίου και στηρίζει το συνδικάτο μέσω της Β ΕΛΜΕ/Θ αλλά και της ΟΛΜΕ. Αυτός ο σχεδιασμός δημιουργεί τετελεσμένα γεγονότα, αλλάζοντας το μαθητικό δυναμικό των σχολείων, ώστε να καταστεί αδύνατη η επιστροφή στις κανονικές έδρες τους. Η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης όχι μόνο δεν επιδεικνύει την ευαισθησία που θα περιμέναμε από αυτήν ως μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά βιάζεται να δημιουργήσει καταστάσεις, που εξυπηρετούν την απόφαση του Δημάρχου Καλαμαριάς. Η κατανομή του μαθητικού δυναμικού πρέπει να είναι δίκαιη και ισομερής, ώστε όλα τα σχολεία να είναι βιώσιμα και να επιτυγχάνονται οι προϋποθέσεις, για να μπορούν να επιτελέσουν τον παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό ρόλο τους.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΕΠΑΛ ΕΠΑΝΟΜΗΣ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΟ

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ - ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ 

Β ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΘΕΡΜΑΙΚΟΥ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΕΠΑΛ ΕΠΑΝΟΜΗΣ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΟ

φωτο από τη σελίδα του ΕΠΑΛ Επανομής στο fb

   Αγαπητοί γονείς και μαθητές,

   Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας της 9ης Ιουνίου 2021, το ΕΠΑΛ Επανομής,  μετατρέπεται σε Πρότυπο ΕΠΑΛ.

   Η απόφαση αυτή πάρθηκε με την τακτική του «αποφασίζομεν και διατάσσομεν», χωρίς καμιά ενημέρωση  στους γονείς, στους μαθητές των περιοχών που φοιτούν ή που θα φοιτήσουν στο ΕΠΑΛ και στους καθηγητές που διδάσκουν σε αυτό.

   Με τον νόμο  4763/ 21/12/2020 για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση το Υπουργείο στο άρθρο 16 -21 συστήνει τα Πρότυπα ΕΠΑΛ και φέτος προχώρησε στον ορισμό έξι (6) ΕΠΑΛ ανά τη χώρα ως Προτύπων.

   Ένα από αυτά είναι το ΕΠΑΛ Επανομής, το μοναδικό σε όλη την Κεντρική Μακεδονία.

   Τι σημαίνει όμως «Πρότυπα ΕΠΑΛ» και τι επιπτώσεις θα έχει αυτό στη φοίτηση των μαθητών του σχολείου μας;

   Σύμφωνα με το νόμο:

   Τα ΕΠΑΛ που θα μετατραπούν σε Πρότυπα θα διέπονται από νέα δομή, νέα αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα τα οποία δεν έχουν ανακοινωθεί, νέο εκπαιδευτικό υλικό, νέες ειδικότητες συνδεδεμένες άμεσα με την αγορά εργασίας και τις επιχειρήσεις και θα χρηματοδοτούνται από χορηγούς. Τα Π.ΕΠΑ.Λ. θα συνεργάζονται με επιχειρήσεις του δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα και θα εφαρμόζουν νέες εκπαιδευτικές μεθόδους με καινοτόμες προσεγγίσεις διδασκαλίας και πρακτικής άσκησης. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι τοπικοί παράγοντες της αγοράς, των επιχειρήσεων και οι εργοδότες θα καθορίζουν τα προγράμματα σπουδών και τις ειδικότητες που θα λειτουργούν σε αυτά σαν να είναι το σχολείο επιχείρηση και η γνώση εμπόρευμα.

   Οι μαθητές θα εγγράφονται στα Πρότυπα ΕΠΑΛ,  ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής τους και θα εισάγονται  με βάση τον βαθμό του απολυτήριου τίτλου τους  κατά φθίνουσα σειρά. Αυτό σημαίνει ότι πολλοί από τους μαθητές μας (με χαμηλές επιδόσεις και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες), οι οποίοι προέρχονται από όλες τις περιοχές του Δήμου Θερμαϊκού αλλά και άλλων όμορων Δήμων, θα αποκλειστούν και θα αναγκαστούν να «μεταναστεύσουν» σε σχολεία άλλων περιοχών, με δική τους οικονομική επιβάρυνση. Συνεπώς ανοίγει ο δρόμος για τη διάκριση, την κοινωνική ανισότητα, την κατηγοριοποίηση και τη διαφοροποίηση των σχολικών μονάδων, που θα έχουν διαφορετικό πρόγραμμα, μαθήματα, ειδικότητες και χρηματοδότηση.

   Στα Π.ΕΠΑ.Λ. καθιερώνεται πρακτική άσκηση κατά τη διάρκεια της φοίτησης μία (1) ημέρα της εβδομάδας και για έξι (6) ώρες, η οποία εντάσσεται στο πρόγραμμα σπουδών των εργαστηριακών μαθημάτων, σε φορείς του δημόσιου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα ή επιχειρήσεις ιδιωτικού τομέα της περιοχής που σημαίνει ότι συρρικνώνεται το πρόγραμμα σπουδών του ΕΠΑΛ σε 4 ημέρες. 

   Στα Π.ΕΠΑΛ θα εφαρμοστεί το πλέον σκληρό σύστημα αξιολόγησης με βάση το «σύστημα διοίκησης ποιότητας» που ακολουθείται στις επιχειρηματικές παραγωγικές μονάδες. Οι μαθητές θα αντιμετωπίζονται ως αντικείμενα παραγωγής χωρίς να λαμβάνεται υπόψη κανένα κοινωνικοοικονομικό κριτήριο. Καταργούν, επομένως, τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

   Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου ΕΠΑΛ – 8 Ε.Κ  Επανομής, σε συνεδρίαση που πραγματοποιήθηκε στις 2-6-2021, αποφάσισε κατά συντριπτική πλειοψηφία  ότι δεν επιθυμεί με κανέναν τρόπο τη μετατροπή του σε Πρότυπο.

Δηλώνουμε ότι:

   Δεν χρειαζόμαστε Επαγγελματικά σχολεία τα οποία κάνουν διακρίσεις και αποκλείουν αδύναμους μαθητές.

   Χρειαζόμαστε αναβαθμισμένα ΕΠΑΛ, που να παρέχουν ολοκληρωμένες θεωρητικές και εργαστηριακές γνώσεις σε όλους τους μαθητές.

   Χρειαζόμαστε αναβαθμισμένα ΕΠΑΛ, που να προάγουν την αξία της δημοκρατίας, της συλλογικότητας, της αλληλεγγύης, της ελευθερίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα και τα ανθρώπινα δικαιώματα, με γενναία χρηματοδότηση, σύγχρονο εργαστηριακό εξοπλισμό, νέα βιβλία, εκπαιδευτικούς που να προσλαμβάνονται έγκαιρα και να επιμορφώνονται σε τακτά χρονικά διαστήματα.

 

ΝΑ ΑΝΑΙΡΕΘΕΙ Η  ΑΠΟΦΑΣΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΛ ΕΠΑΝΟΜΗΣ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΟ

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας.

Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών!

ΑΠΕΡΓΙΑ Πέμπτη 10/6

 

ΑΠΕΡΓΙΑ Πέμπτη 3/6

 

Όχι στη μετατροπή σχολείων σε Πρότυπα – Πειραματικά

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ – ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ

Β΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΙ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΤΥΠΟΥ Ή ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ

ΟΧΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΛΙΓΟΥΣ ΑΡΙΣΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΚΛΕΚΤΟΥΣ

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΦΤΗΝΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ

  

   Η κυβέρνηση μέσα στον Ιούνιο ετοιμάζεται για νέο χτύπημα στην πολύπαθη Τεχνική Εκπαίδευση με την ίδρυση και τη δημιουργία Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων ΕΠΑΛ και την προώθηση των Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης. Μετά την ψήφιση του  αντιεκπαιδευτικού νόμου 4763/2020 για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση που ανοίγει τους ασκούς του Αιόλου στα ιδιωτικά συμφέροντα, προχώρησε στην συγκρότηση Επιτροπών  για να προωθήσει και την εφαρμογή του, μεταξύ αυτών και για την προώθηση και την ίδρυση πειραματικών σχολείων στα ΕΠΑΛ. Γνωρίζοντας ότι κανένας σύλλογος διδασκόντων δεν πρόκειται να συναινέσει στις απαράδεκτες ρυθμίσεις σε βάρος των μορφωτικών αναγκών των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, επιστρατεύει τα διοικητικά στελέχη. Πρόσφατα ο Γενικός Γραμματέας της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Γ. Βούτσινος επισκέφτηκε ΕΠΑΛ του νομού Θεσσαλονίκης και μέσω συσκέψεων προσπάθησε να  δημιουργήσει τετελεσμένα για να γίνουν αποδεκτές οι προτάσεις του Υπουργείου για την μετατροπή τους σε πρότυπα σχολεία.

 

ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΕΠΑΛ

 

Ø  Τα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία θα διοικούνται από τις (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) οι οποίες διορίζονται από το Υπουργείο και θα αποφασίζουν για όλα τα ζητήματα που αφορούν στην εκπαιδευτική διαδικασία (επιλογή των μαθητών, διευθυντών, εκπαιδευτικών, ωρολόγιο πρόγραμμα, διδακτέα ύλη, μεθόδους διδασκαλίας, ακόμα και για τη χρηματοδότηση των σχολείων η οποία θα γίνεται από χορηγούς. Θεσμοθετείται ουσιαστικά η προσέλκυση χορηγών (άρθρο 23), η συμμετοχή του δήμου, του συλλόγου γονέων, συλλόγων αποφοίτων αλλά και εξωσχολικών «προσωπικοτήτων» μέσω του Συμβουλίου στήριξης του σχολείου (Άρθρο 22). Οι εκπαιδευτικοί όμιλοι που θα δημιουργηθούν θα είναι «πυρήνες αριστείας», που θα «αξιοποιούν τις αυξημένες ικανότητες ορισμένων μαθητών» και φυσικά θα πραγματοποιούνται εκτός διδακτικού ωραρίου.

Ø  Στα Πρότυπα – Πειραματικά σχολεία χάνονται οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών που, όπως προβλέπεται στις παραγράφους 15 και 16 στο Άρθρο 19 του Ν.4692, θα τοποθετούνται επί θητεία. Οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγονται από τη Δ.Ε.Π.Π.Σ. κατόπιν συνέντευξης και συγκεκριμένων κριτηρίων, θα αξιολογούνται ανά διετία και θα επανακρίνονται κάθε τέσσερα χρόνια, ενώ θα υπάρχει μια διαρκής αξιολόγηση σε όλα. Τα εργασιακά δικαιώματα, ακόμα και το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, τίθενται υπό αμφισβήτηση, αφού το ΥΠΠΑΙΘ μπορεί να το τροποποιεί κατά το δοκούν (παράγραφο 23 του Άρθρου 19).

Ø  Οι μαθητές των Προτύπων θα επιλέγονται κατόπιν εξετάσεων, τις οποίες θα προκηρύσσει η Δ.Ε.Π.Π.Σ. Στο πλαίσιο της αναπόφευκτης κατηγοριοποίησης των μαθητών κάποιοι από αυτούς θα αποκλείονται από σχολεία της περιοχής τους. Στα Π.ΕΠΑΛ θα εφαρμοστεί το πλέον σκληρό σύστημα αξιολόγησης με βάση το «σύστημα διοίκησης ποιότητας» που ακολουθείται στις επιχειρηματικές παραγωγικές μονάδες. Οι μαθητές θα αντιμετωπίζονται ως αντικείμενα παραγωγής χωρίς να λαμβάνεται υπόψη κανένα κοινωνικοοικονομικό κριτήριο.

Ø  Το σύστημα αυτό θα αποτελέσει το κύριο εργαλείο για την κατηγοριοποίηση και την αυτονόμηση των σχολικών μονάδων, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ, για την περαιτέρω ιδιωτικοποίηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Επιπλέον στα Π.ΕΠΑΛ θα συρρικνωθεί το εργαστηριακό πρόγραμμα σπουδών με την καθιέρωση της πρακτικής άσκησης στην επιχείρηση για μία ημέρα την εβδομάδα.

 

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

 

   Από την άλλη μεριά, οι 14–15χρονοι μαθητές/τριες που θα ενταχθούν στις ΕΣΚ θα είναι αυτοί που έχουν χαμηλές κοινωνικές αποσκευές και οι οποίοι θα αδυνατούν να αντεπεξέλθουν για κοινωνικοοικονομικούς λόγους στον εξεταστικό μαραθώνιο των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ με την τράπεζα θεμάτων. Θα είναι αυτοί που θα έχουν βιώσει από το Δημοτικό ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα πιστοποιεί ποια παιδιά “δεν μπορούν”, ώστε να τα αποκλείει, που θα μαθαίνουν ότι οι εμπορικές συναλλαγές και η επιχειρηματικότητα συνιστούν προτεραιότητες έναντι της μόρφωσης. Η μοίρα αυτών των μαθητών είναι να αποτελέσουν, απ’ την πρώιμη ηλικία των 15 χρόνων, το μαζικό, φτηνό, καταρτισμένο και ανακυκλούμενο εργατικό δυναμικό, βορά στις ορέξεις των εργοδοτών στο όνομα της εκπαίδευσης.

Ø  Οι ΕΣΚ δεν θα ανήκουν στη δομή της τυπικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στα δύο χρόνια φοίτησης των σχολών αυτών απουσιάζουν παντελώς τα μαθήματα γενικής παιδείας, που σημαίνει ότι οι εγκύκλιες γνώσεις των μαθητών σταματούν στο Γυμνάσιο. Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί τα διττά συστήματα μάθησης, με βάση την εργασία που προβλέπουν οι κατευθύνσεις της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ. Περιλαμβάνει για κάθε ειδικότητα «Πρόγραμμα μάθησης στην εκπαιδευτική δομή» και «Πρόγραμμα μάθησης σε εργασιακό χώρο», δηλαδή μαθητεία στους ανήλικους μαθητές /τριες χωρίς προβλεπόμενη αμοιβή και ασφαλιστικά δικαιώματα.

Ø  Λόγο στο περιεχόμενο των σπουδών και τις ειδικότητες θα έχουν οι «κοινωνικοί εταίροι», δηλαδή οι επιχειρήσεις, οι Δήμοι, οι Περιφέρειες, οι εκπρόσωποι του ΣΕΒ και άλλων επιμελητηρίων, η ΓΣΕΕ. Τα κριτήρια καθορισμού ειδικοτήτων, η «ευελιξία» (σύμφωνα με τις ανάγκες των επιχειρήσεων) οδηγούν σε απόφοιτους απόλυτα εξαρτώμενους από τη συγκυρία και ευάλωτους σε αλλαγές στην αγορά εργασίας. Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές στις τωρινές συνθήκες κρίσης, όπου οι απόφοιτοι από τις ΕΣΚ θα είναι ουσιαστικά εργασιακά ανυπεράσπιστοι.

Ø  Οι καταρτιζόμενοι με την αποφοίτησή τους λαμβάνουν Βεβαίωση Σπουδών μετά από ενδοσχολικές εξετάσεις και πιστοποιούνται στην ειδικότητα με εθνικού τύπου εξετάσεις που διοργανώνει ο ΕΟΠΕΠ στα πρότυπα των εξετάσεων των ΙΕΚ.

Ø  Οι ΕΣΚ δεν θα έχουν μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά ωρομίσθιους «εκπαιδευτές με αναγνωρισμένο τίτλο σπουδών ή και εμπειροτεχνίτες με επαγγελματική εμπειρία σε συναφές γνωστικό αντικείμενο». Προφανώς νομοθετούν την αποθέωση της μερικής απασχόλησης, αντιγράφοντας ευθέως όσα εφαρμόζονται εδώ και τόσα χρόνια στα ΙΕΚ.

Ø  Ο Διευθυντής της Σχολής αυτής θα είναι μάνατζερ, αφού δεν θα έχει δικαίωμα να κάνει μάθημα στην τάξη. Ως διευθυντής μπορεί να υπηρετήσει ο οποιοσδήποτε δημόσιος υπάλληλος ή και εκπαιδευτικός που θα επιλεγεί από τριμελή επιτροπή μετά από προκήρυξη της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Ø  Προβλέπεται η εξ αποστάσεως … εκπαίδευση στις ΕΣΚ, στις ΕΠΑΣ, όπως και στα ΙΕΚ. Μάλιστα δίνεται η δυνατότητα να πραγματοποιούνται με τη μέθοδο αυτή μαθήματα ειδικότητας ακόμη και εργαστηριακά, όταν δεν υπάρχουν οι κατάλληλες εργαστηριακές δομές.

Ø  Η λειτουργία των ΕΣΚ είναι προάγγελος αλλαγών και για τα ΕΠΑ.Λ, παρά το ότι δεν αναφέρονται σχεδόν καθόλου στο παρόν σχέδιο νόμου, εκτός απ’ την ίδρυση πρότυπων ΕΠΑ.Λ. Η ανακοίνωση των ειδικοτήτων των ΕΣΚ πιθανόν να οδηγήσει σε συγχώνευση ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ για να μην υπάρχουν επικαλύψεις. Ειδικά τα ΕΠΑ.Λ και τα ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. και με δεδομένες τις εξετάσεις με την τράπεζα θεμάτων θα χάσουν την πλειοψηφία των μαθητών τους με απώτερο στόχο την … «αναβάθμισή» τους. Η συρρίκνωση της Λυκειακής βαθμίδας θα επιφέρει καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και απόλυτη μείωση των αναγκών σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, που αποτελεί άλλωστε και έναν διαχρονικό στόχο του Υπουργείου Παιδείας.

 

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ!

  Απέναντι στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα ο μόνος δρόμος είναι η ενεργοποίηση και η συλλογική πάλη, η ενότητα και ο ανυποχώρητος αγώνας. Πρόσφατα συσπειρωμένοι ως κλάδος εμποδίσαμε τους αντι-εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας. Οι ηλεκτρονικές εκλογές, πρόβα τζενεράλε  για την  άλωση των σωματείων μας, δεν πέρασε και ο κλάδος μαζικά γύρισε την πλάτη στην Κεραμέως. Αποφασιστική ήταν η νίκη κατά της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας που τη σταματήσαμε με την καθολική ενεργοποίηση των Συλλόγων Διδασκόντων. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η νίκη του φοιτητικού κινήματος που ανέτρεψε τα σχέδια εισόδου της αστυνομίας στα πανεπιστήμια, έσπασε τις χουντικές απαγορεύσεις των συγκεντρώσεων και έδωσε νέα ώθηση στην ισχυροποίηση συνολικά του κινήματος. Ισχυρή παρακαταθήκη αποτελεί και η πρόσφατη αγωνιστική απάντηση συλλόγων διδασκόντων και ΕΛΜΕ που ανέτρεψαν τους σχεδιασμούς του Υπουργείου και δεν επέτρεψαν τα σχολεία τους να γίνουν πρότυπα και πειραματικά.

   Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους συλλόγους διδασκόντων και την ΕΛΜΕ να αξιοποιήσουμε την εμπειρία των αγώνων και προτείνουμε:

·         Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ χωρίς άλλη αναμονή και στη βάση των αποφάσεων του κλάδου, της ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ να εναντιωθεί σε κάθε σχεδιασμό και στη διαμόρφωση τετελεσμένων για τη μετατροπή ΕΠΑΛ σε πρότυπα και στη δρομολόγηση ίδρυσης Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης.

·         Να εκδώσει ανακοίνωση της ΕΛΜΕ και να προχωρήσει σε ενημερώσεις όλων των ΕΠΑΛ.

·         Να πάρει πρωτοβουλία συντονισμού με τις άλλες ΕΛΜΕ και να οργανώσουν από κοινού παραστάσεις διαμαρτυρίας στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Περιφέρειας για να μην καταθέσουν καμία πρόταση για πρότυπα ΕΠΑΛ.

·         Να προχωρήσει σε συναντήσεις με τις δημοτικές αρχές για να μην αποδεχθούν καμία πρόταση για πρότυπα ΕΠΑΛ στις περιοχές τους. 

·         Οι Σύλλογοι Διδασκόντων όλων των ΕΠΑΛ να πάρουν αποφάσεις μη αποδοχής της μετατροπής τους σε πρότυπα σχολεία και κατά της ίδρυσης πρότυπων σχολείων.

·         Οι Σύλλογοι Διδασκόντων να συμμετέχουν σε όλες τις παραστάσεις και τις συναντήσεις που θα οργανωθούν από τις ΕΛΜΕ για την προώθηση των διεκδικήσεων των συλλόγων διδασκόντων και του κλάδου. 

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης

και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας.

Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών!

Η οσφυοκαμψία πρέπει να πάψει επιτέλους να είναι βασική προϋπόθεση για τη  χρηματοδότηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και όχι μόνο!

Όχι στην κερδοσκοπία των πιστοποιήσεων και το χτύπημα των εργασιακών δικαιωμάτων

Εργατική Πρωτομαγιά

 

	ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές
	ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΠΕ
	ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Κάτω τα χέρια από το οκτάωρο και τις κατακτήσεις μας! Η Εργατική Πρωτομαγιά είναι ημέρα τιμής και αγώνα των εργαζομένων!

Ενάντια στην αντεργατική πολιτική κυβέρνησης – ΕΕ – κεφαλαίου!

Υπερασπίζουμε τα σωματεία και τα δημοκρατικά μας δικαιώματα!

Όλοι στις διαδηλώσεις την Πέμπτη 6 Μάη για να τιμήσουμε την Πρωτομαγιά!

Την 1^η Μάη του 1886 τα εργατικά συνδικάτα στις ΗΠΑ πραγματοποιούν πανεργατική απεργία με κεντρικό αίτημα την οκτάωρη εργασία. Στην πόλη του Σικάγο πραγματοποιείται η πιο μαζική απεργιακή κινητοποίηση με τη συμμετοχή δεκάδων χιλιάδων εργατών. Δυο μέρες μετά οι αστυνομικές δυνάμεις μαζί με τους μπράβους της εργοδοσίας θα χτυπήσουν βάναυσα τους εργάτες έξω από εργοστάσιο του Σικάγο. Η εργατική τάξη στις ΗΠΑ θα πληρώσει βαρύ φόρο αίματος επειδή διεκδίκησε το οκτάωρο. Ταυτόχρονα η ημέρα εκείνη θα γίνει ορόσημο αγώνα σε διεθνές επίπεδο. Θα καταγραφεί στην ιστορία ως ημέρα που η παγκόσμια εργατική τάξη επιθεωρεί τις δυνάμεις της κάτω από μια σημαία και για έναν άμεσο στόχο, τη θέσπιση της κανονικής οκτάωρης εργάσιμης ημέρας. Με την ματωμένη Πρωτομαγιά του 1936, αλλά και τη θυσία των 200 κομμουνιστών στην Καισαριανή από τις δυνάμεις του ναζισμού την Πρωτομαγιά του 1944, η εργατική τάξη και ο λαός μας θα γράψουν με τα δικά τους κόκκινα γράμματα τις λαμπρές σελίδες των αγώνων για την εθνική απελευθέρωση και την κοινωνική χειραφέτηση.

Σήμερα, 135 χρόνια μετά, φυσάει ο βρώμικος αέρας της αντίδρασης. Οι δυνάμεις του κεφαλαίου και του ιμπεριαλισμού επελαύνουν ενάντια στους εργαζόμενους με μοναδικό τους στόχο να κατεδαφίσουν όσα κατακτήθηκαν με αγώνες και θυσίες. Το οκτάωρο, η σταθερή και μόνιμη εργασία, η κοινωνική ασφάλιση, η Δημόσια Δωρεάν Υγεία – Παιδεία – Πρόνοια, τα δημοκρατικά δικαιώματα μπαίνουν στο στόχαστρο. Η ανεργία διογκώνεται, η καπιταλιστική εκμετάλλευση και καταπίεση των εργαζομένων εντείνεται. Η συνεχιζόμενη πανδημία αξιοποιείται από τις κυβερνήσεις ως καταλύτης για να επιταχυνθούν αντιδραστικές ανατροπές σε βάρος των εργαζομένων. Η νέα παγκόσμια καπιταλιστική κρίση που βρίσκεται σε εξέλιξη οξύνει τους ανταγωνισμούς των μεγάλων ιμπεριαλιστικών δυνάμεων για το μοίρασμα των «αγορών» και των ενεργειακών δρόμων προκαλώντας επικίνδυνες εντάσεις σε βάρος των λαών.

Η κυβέρνηση της ΝΔ μέσα στον ένα χρόνο της πανδημίας, εκμεταλλευόμενη το πολύμηνο lockdown που η ίδια επέβαλε, ψήφισε σωρεία αντιδραστικών και αντιλαϊκών μέτρων χτυπώντας εργασιακές κατακτήσεις και δικαιώματα. Η ανεργία εκτοξεύεται σε πρωτοφανή επίπεδα, μεγαλύτερα και από αυτά της μνημονιακής κρίσης, η τηλεργασία γενικεύεται σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Οι συλλογικές συμβάσεις καταργούνται. Οι συντάξεις τσακίζονται ακόμα περισσότερο. Την ίδια ώρα και ενώ η πανδημία σαρώνει τη χώρα, η κυβέρνηση με την πολιτική της εγκαταλείπει τη Δημόσια Υγεία. Αντί για να ενισχύσει το ΕΣΥ με γιατρούς, ΜΕΘ, νοσοκομεία και εξοπλισμό, προσφέρει πακτωλούς εκατομμυρίων στους κλινικάρχες, σε διαφημιστικές εταιρίες για να προωθήσουν την κυβερνητική προπαγάνδα. Χαρίζει εκατομμύρια σε μεγάλες επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα για να «σωθούν» τα συμφέροντά τους την ώρα που τα λαϊκά νοικοκυριά στενάζουν από τη φτώχεια και τα χρέη που γιγαντώνονται. Πληρώνει αδρά για την ενίσχυση του αστυνομικού κράτους της βίας και της καταστολής καθώς και για στρατιωτικούς εξοπλισμούς.

Η Δημόσια Εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες βιώνει το μεγαλύτερο – χρονικά – lockdown παγκοσμίως. Τα ΑΕΙ παραμένουν σφραγισμένα πάνω από έναν ολόκληρο χρόνο. Τα παιδιά των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων, Λυκείων και ΕΠΑΛ βρέθηκαν στο φυσικό τους περιβάλλον μόλις για τρεις μήνες τον τελευταίο χρόνο με ανυπολόγιστες συνέπειες στη μόρφωσή τους αλλά και στην ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη. Η πολιτική της κυβέρνησης είναι συνώνυμο της εγκατάλειψης της Δημόσιας Εκπαίδευσης και των μηδενικών μέτρων για τη λειτουργία των σχολείων. Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ αξιοποίησε ως «χρυσή ευκαιρία» το διάστημα αυτό για να επιβάλει απανωτά αυταρχικά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα από τον διαβόητο νόμο 4692/2020 που περιλαμβάνει την Τράπεζα Θεμάτων, την αξιολόγηση κλπ ως τις κάμερες στις σχολικές αίθουσες και το νόμο για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση. Καθιέρωσε και παγίωσε την τηλεκπαίδευση, επιβεβαιώνοντας τη θέση πως ήρθε για να μείνει ως βαρίδι στο σώμα της Δημόσια Εκπαίδευσης.

Η κυβέρνηση της ΝΔ κλιμακώνει τώρα απότομα την επίθεσή της στα δικαιώματα των εργαζομένων. Το νομοσχέδιο των «Βρούτση – Χατζηδάκη» που από καιρό προετοίμαζε έρχεται για να σαρώσει την πιο θεμελιακή κατάκτηση των εργαζομένων, την οκτάωρη εργασία. Η ΝΔ υπηρετώντας τα συμφέροντα της εργοδοσίας, των βιομηχάνων, του μεγάλου κεφαλαίου επιχειρεί να γυρίσει το ρολόι της Ιστορίας προς τα πίσω πάνω από έναν ολόκληρο αιώνα. Θέλει να βάλει οριστική ταφόπλακα στο οκτάωρο επιβάλλοντας εξοντωτικούς ρυθμούς υπερεντατικοποίησης της εργασίας για το σύνολο των εργαζομένων. Αυξάνει οριζόντια τα όρια των υπερωριών στις 150 ώρες, νομιμοποιώντας έτσι την απλήρωτη υπερεργασία προς όφελος της εργοδοσίας και των επιχειρήσεων. Και ενώ συντρέχουν όλοι οι υλικοί όροι ακόμα και για τη μείωση του χρόνου εργασίας, η κυβέρνηση καταδικάζει το σύνολο των εργαζομένων να εργάζονται από νύχτα ως νύχτα για τον κατώτατο μισθό  των 500€, δίχως δικαιώματα, χωρίς ανάπαυλα.

Στο ίδιο νομοθετικό τερατούργημα η κυβέρνηση επιχειρεί να βάλει χέρι στα συνδικάτα, στη συνδικαλιστική δράση, στην οργάνωση των εργαζομένων, στη Γενική Συνέλευση και την απεργία. Μετά τα αντιδημοκρατικά χτυπήματα στην απεργία από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, η κυβέρνηση της ΝΔ συνεχίζει και οξύνει την επίθεση στα συνδικάτα και στα δημοκρατικά δικαιώματα, θεσπίζοντας το φακέλωμα των συνδικάτων και όσων συνδικαλίζονται, επιβάλλοντας ηλεκτρονικές ψηφοφορίες κατά τα πρότυπα των πρόσφατων εκλογών – παρωδία στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Παράλληλα, ποινικοποιείται η συνδικαλιστική δράση, διώκεται το δικαίωμα των εργαζομένων να περιφρουρούν και να υπερασπίζουν την απεργιακή τους κινητοποίηση. Νομιμοποιείται η εργοδοτική τρομοκρατία στους χώρους δουλειάς. Στόχος της κυβέρνησης είναι να βάλει τα συνδικάτα στο γύψο, να παραδώσει τους εργαζόμενους αλυσοδεμένους στις αρπακτικές διαθέσεις των εργοδοτών.

Το νέο αντεργατικό έκτρωμα της κυβέρνησης έρχεται ως αντάλλαγμα προς στους Ευρωπαίους για να εξασφαλίσει τη χρηματοδότηση μέσα από το διαβόητο «Ταμείο Ανάκαμψης». Με λίγα λόγια η κυβέρνηση επιχειρεί να φορτώσει ένα ακόμα Μνημόνιο στις πλάτες των πλατιών λαϊκών στρωμάτων ικανοποιώντας τα συμφέροντα του μεγάλου κεφαλαίου και των μονοπωλίων.

Τα κυβερνητικά σχέδια πρέπει να συναντήσουν την μαζική και ανυποχώρητη πανεργατική αντίσταση! Σ’ αυτές τις συνθήκες είναι απαράδεκτη και προδοτική η στάση της ανυπόληπτης ηγεσίας της ΓΣΕΕ που τάχα αποφάσισε να κηρύξει απεργία στις 4 Μάη, την ημέρα δηλαδή που η κυβέρνηση μετέφερε την αργία της Πρωτομαγιάς. Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ καλούμε τις ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ να αποφασίσουν τη συμμετοχή τους στην απεργιακή κινητοποίηση που κήρυξαν ΑΔΕΔΥ – ΕΚΑ, Ομοσπονδίες, συνδικάτα και πρωτοβάθμια σωματεία ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, για να τιμηθεί η εργατική Πρωτομαγιά την Πέμπτη 6 Μάη.

Μόνο ο ανυποχώρητος και παρατεταμένος μαζικός – πανεργατικός αγώνας μπορεί να βάλει φραγμό και να ανατρέψει την πολιτική της κυβέρνησης που φέρνει έναν νέο εργασιακό μεσαίωνα.

ü  Τα αντεργατικά μέτρα της κυβέρνησης δεν θα περάσουν!

ü  Υπερασπίζουμε τα συνδικάτα, τους αγώνες, την απεργία και τα δημοκρατικά μας δικαιώματα!

ü  Κάτω τα χέρια από το οκτάωρο και τις κατακτήσεις μας!

ü  Δημόσια Δωρεάν Παιδεία – Υγεία!

ü  Πραγματικές αυξήσεις σε μισθούς – συντάξεις!

ü  Έξω από ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ!

Αγωνιστικά – Ταξικά τιμούμε την Εργατική Πρωτομαγιά!

Όλοι στην απεργία και τις συγκεντρώσεις την Πέμπτη 6 Μάη!

Απρίλιος 2021

Περί Αξιολόγησης…Απεργία-Αποχή

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ – ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ Β΄ ΕΛΜΕ-Θ

Περί Αξιολόγησης…

 

   Βασικοί πυλώνες όλων των αναδιαρθρώσεων είναι η λογοδοσία, η μέτρηση της απόδοσης των εκπαιδευτικών και των επιδόσεων των μαθητών μέσω κάθε μορφής αξιολόγησης, οι μειώσεις των δημοσίων δαπανών και των μισθών των εκπαιδευτικών, η ελαστική εργασία και η επιχειρηματικότητα. Σχεδόν σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα καταγράφονται αλλαγές στην τεχνική εκπαίδευση με μεγαλύτερη έμφαση στη σύνδεση με τις επιχειρήσεις και ταυτόχρονα επικρατεί η λογική της προώθησης ενός σταθερού κοινού πυρήνα (common core) βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων καθώς και η ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας.

   H αξιολόγηση των μαθητών, που χρησιμοποιείται ως αυτοτελής πολιτική ελέγχου του εκπαιδευτικού «αποτελέσματος» αλλά και ως «μονάδα μέτρησης» της αποδοτικότητας των εκπαιδευτικών, συσχετίζεται με τη μεγαλύτερη εμπλοκή της τοπικής αυτοδιοίκησης στην αξιολόγηση των σχολείων.

   Για τη χώρα μας πρώτη στόχευση είναι η «εμπέδωση της κουλτούρας αξιολόγησης». Τι συμβαίνει όμως σε αυτές που ήδη έχει «εμπεδωθεί»; Ποιες είναι οι συνέπειες στη λειτουργία και το χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου, στην εργασιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών, στη μόρφωση των παιδιών;

 

ΟΛΛΑΝΔΙΑ:  

   Εφαρμόζεται «σκληρό» σύστημα εξωτερικής

Οι “αξιολογητές” ξανάρχονται! Απεργία – Αποχή

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ – ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ Β’ ΕΛΜΕ-Θ

Οι “αξιολογητές” ξανάρχονται!

Τα αντιδραστικά τους σχέδια δεν θα περάσουν!

Μαζική Απεργία – Αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικού και σχολείου!

Συνάδελφοι,

   Η κυβέρνηση της ΝΔ προχωρά ακάθεκτη στην υλοποίηση όλων των διακηρυγμένων σχεδίων της, ενεργοποιώντας τα μέτρα για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, για να ακολουθήσει αμέσως μετά η ατομική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού και του έργου του.

Το κυβερνητικό σχέδιο προβλέπει

Όχι στα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια και στους δοτούς αιρετούς

Όχι στα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια και στους δοτούς αιρετούς

Κανείς να μην αποδεχθεί το ρόλο του δοτού αιρετού, του αντικαταστάτη του

και του διορισμένου μέλους

 

   Το Υπουργείο Παιδείας και οι Περιφερειακές Διευθύνσεις με αποφάσεις τους όρισαν τους «αιρετούς» που πρόεκυψαν από τις εκλογές - παρωδία της 7^ης Νοεμβρίου και καλούν τους εκπαιδευτικούς να υποβάλουν αίτηση προκειμένου να τοποθετηθούν στα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Ο αυταρχικός κατήφορος της Υπουργού δεν έχει τέλος.

   Μετά την οδυνηρή ήττα που υπέστη στις 7 Νοέμβρη, μετά τη σχεδόν καθολική αποχή του κλάδου μας από τις ηλεκτρονικές “εκλογές”- παρωδία, ψήφισε το νόμο διάλυσης της τεχνικής εκπαίδευσης και μία ακόμη κατάπτυστη τροπολογία για το διορισμό δοτών αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.  

   Παρά το ηχηρό μήνυμα των εκπαιδευτικών εντελώς πραξικοπηματικά, προχώρησαν στον ορισμό «αιρετών» των Υ. Σ. νοθεύοντας τις επιλογές του κλάδου και ανακηρύσσοντας «εκπροσώπους» που αναδείχθηκαν από διαδικασίες- φάρσα από τις οποίες

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΑΕΙ

 

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΑΕΙ

 

   Εν μέσω πανδημίας η κυβέρνηση, μετά την ψήφιση του νόμου Κεραμέως τον περασμένο Μάη, τον καταιγισμό αποφάσεων για την εξ αποστάσεως, την ψήφιση του νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, την εξίσωση  των πτυχίων των 3ετών αμφιλεγόμενων κολλεγίων με αυτά των δημόσιων πανεπιστημίων, ετοιμάζει νομοσχέδιο που περιλαμβάνει αλλαγές  στο σύστημα πρόσβασης στα πανεπιστήμια. Επιδιώκει μάλιστα την άμεση εφαρμογή του για τους μαθητές που φέτος δίνουν πανελλήνιες εξετάσεις μέσα σε εξαιρετικά αντίξοες συνθήκες, σε συνθήκες εγκλεισμού και πανδημίας, στερούμενοι ακόμη και τη στοιχειώδη εκπαιδευτική διαδικασία.

Δυο είναι οι κομβικές αλλαγές:

 

·         Θέσπιση ελάχιστης βάσης εισαγωγής στα τμήματα, η οποία θα καθορίζεται από δύο παράγοντες: α) από το μέσο όρο των επιδόσεων όλων των υποψηφίων σε όλα τα μαθήματα κάθε επιστημονικού πεδίου β) από συντελεστή που θα ορίζει το κάθε πανεπιστημιακό τμήμα, λίγο παραπάνω ή λίγο παρακάτω από το μέσο όρο των υποψηφίων.

 

·         Συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου σε δύο φάσεις. Στην πρώτη, οι υποψήφιοι των πανελληνίων θα δηλώνουν συγκεκριμένο, περιορισμένο σε σχέση με σήμερα, αριθμό σχολών από μόνο ένα επιστημονικό πεδίο. Στη δεύτερη φάση οι υποψήφιοι που δεν

Ο Νίκος Τεμπονέρας ζει ...30 χρόνια μετά

 Ο Νίκος Τεμπονέρας ζει και αναπνέει στους αγώνες 

Πάτρα, 9 Ιανουαρίου 1991  

     ...30 χρόνια μετά

Στις 9 Γενάρη του 1991, πριν από ακριβώς 30 χρόνια, στο σχολικό συγκρότημα “Βουδ” στη Πάτρα ο αγωνιστής δάσκαλος μαθηματικός Νίκος Τεμπονέρας έπεσε νεκρός. δολοφονημένος με σιδερολοστό από τον αρχιτραμπούκο της ΟΝΝΕΔ Καλαμπόκα και τη συμμορία των Σπίνου – Μαραγκού. Ο Νίκος Τεμπονέρας θυσίασε τη ζωή του για να υπερασπίσει τους μαζικούς και δίκαιους αγώνες του μαθητικού κινήματος ενάντια στην πολιτική της τότε κυβέρνησης της ΝΔ και του υπουργού της. Θυσιάστηκε για να υπερασπίσει το αύριο, τη δροσιά και την ελπίδα αυτού του τόπου ενάντια στη ζοφερή συντήρηση, τις αγορές και τα παζάρια...

30 χρόνια μετά... αναστοχασμός