ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ –
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ Β΄ ΕΛΜΕ-Θ
Βασικοί πυλώνες όλων των αναδιαρθρώσεων είναι η λογοδοσία, η μέτρηση της
απόδοσης των εκπαιδευτικών και των επιδόσεων των μαθητών μέσω κάθε μορφής
αξιολόγησης, οι μειώσεις των δημοσίων δαπανών και των μισθών των εκπαιδευτικών, η ελαστική εργασία και η
επιχειρηματικότητα. Σχεδόν σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα καταγράφονται
αλλαγές στην τεχνική εκπαίδευση με μεγαλύτερη έμφαση στη σύνδεση με τις
επιχειρήσεις και ταυτόχρονα επικρατεί η λογική της προώθησης ενός σταθερού
κοινού πυρήνα (common core) βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων καθώς και η ενίσχυση
της σχολικής ηγεσίας.
H
αξιολόγηση των μαθητών, που χρησιμοποιείται ως αυτοτελής πολιτική ελέγχου του
εκπαιδευτικού «αποτελέσματος» αλλά και ως «μονάδα μέτρησης» της αποδοτικότητας
των εκπαιδευτικών, συσχετίζεται με τη μεγαλύτερη εμπλοκή της τοπικής
αυτοδιοίκησης στην αξιολόγηση των σχολείων.
Για τη χώρα μας πρώτη στόχευση είναι η «εμπέδωση της κουλτούρας
αξιολόγησης». Τι συμβαίνει όμως σε αυτές που ήδη έχει «εμπεδωθεί»; Ποιες είναι
οι συνέπειες στη λειτουργία και το χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου, στην
εργασιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών, στη μόρφωση των παιδιών;
ΟΛΛΑΝΔΙΑ:
Εφαρμόζεται «σκληρό» σύστημα εξωτερικής
